山西 · 兴县

7 月至

【资料图】

蝉鸣不歇，阳光炽热

一场场相逢

将儿童阅读的诗意

写成假日的卷首语

7 月 1 日 -7 月 2 日，由中国人民对外友好协会，中国友好和平发展基金会，乐施会和山西吕梁兴县教育局发起，山西兴县一二〇师学校承办，亲近母语点灯人教育组织实施了儿童阅读师资能力认证初级学员线下培训，并进行了集中指导和研习。

此次培训由一二〇师学校副校长张红霞主持，兴县教育科技局局长张欣致辞，兴县教师进修培训学校李纲校长和来自一二〇师学校、实验小学及罗峪口镇中心校 66 名儿童阅读师资能力认证初级学员共同参与。▲ 张红霞副校长主持▲ 张欣局长致辞

亲近母语总课题组徐莉莉老师，亲近母语培训师来鹏俊和王志娟老师分别就亲近母语理念下的中文分级阅读和实践，儿童诵读，整本书及图画书教学和实践开展交流。

如何布置图书角，为孩子选择适合阅读的书籍？

如何让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯？

如何开展针对孩子阅读能力的量化评估？

结合实践问题，徐莉莉老师简单介绍了 " 亲近母语理念下，以中文分级阅读推进书香班级建设 " 的理念和具体做法：

以深具母语特质的中文分级阅读体系和智能化平台为依托，通过开展儿童阅读测评，了解儿童的阅读能力发展水平，从而为儿童提供适合的读物，并开展儿童分级阅读课程和丰富的阅读活动，推动班级师生进行分级阅读实践，实现儿童阅读素养提升。

▲ 以中文分级阅读推进书香校园建设

孩子为何要进行儿童诵读？

孩子可以诵读哪些内容？

如何开展诵读实践？

徐莉莉老师带领参会老师们现场诵读《日有所诵》经典篇目，感受文本的趣味和韵律。同时，结合讲解的范式操作要点，老师们以学校为单位分成大组，并三五成群形成小组，积极展开讨论和交流，进行分享汇报。

▲ 儿童诵读实操练习

什么是整本书阅读？阅读整本书有何意义？

整本书阅读教学目标是什么？

如何开展整本书阅读教学？

从 2010 年开始，山西稷山践行以课程化建构打造书香校园建设，从校长到教师开启了儿童阅读的 " 追寻 " 之路，来鹏俊老师便是其中之一。在点灯人故事讲述中，他说，" 追寻 " 的最大意义，就在于 " 追寻 " 本身，仿佛十年的时间，一个浪漫的旅程。

通过实操要领讲解和《鼹鼠的月亮河》《爱丽丝漫游奇境》《西游记》等经典文本阅读，参会老师们赏析文本，现场研磨，边学边练，初步了解了如何有效组织学生 " 阅读一本书 "。

▲ 整本书阅读实操指导

什么是图画书？

如何选择适合孩子阅读的图画书？

如何实施图画书阅读课程？

以 " 什么是‘好’？" 一语贯之的主题，从妈妈到老师，从一个家庭的亲子阅读，一个学校的班级阅读，再到一个学校的书香建设，王志娟老师的点灯人故事真实感人，深深打动了现场每一位聆听者。

在《漏》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《雪花人》等经典文本阅读中，王志娟老师结合猜测、话题交流、重点画面观察等方式，引导参会老师们欣赏图画书，感受图画书的魅力。

▲ 图画书文本欣赏和教学指导

儿童阅读师资能力认证项目班主任朱老师针对项目源起、学习体系、课程体系及考核内容，做了细致讲解和现场演示，并为参会老师们暑期学习提供了规划建议。

▲ 儿童阅读师资能力认证学习体系

参会老师们在一天半的培训中全情投入，积极参与，取得了良好的培训效果。在班主任朱老师的主持下，学员代表纷纷发言，表达了培训的收获和对未来的憧憬；3 位亲近母语公益导师表达了对学员的祝福和期待；张红霞副校长进行总结性发言，向基金会、当地教育局及亲近母语导师团队表达了感谢。

如果您想在线学习

欢迎报名儿童阅读师资能力认证课程

自 2020 年 8 月华南师范大学和亲近母语联合推出

来自全国各地小语教师、图书馆馆员

及儿童阅读推广人逾 5000 人参与学习并积极实践

联系人｜班主任朱老师

电话、微信｜13951937871

如果您想线下相聚

欢迎报名第十六期儿童阅读种子教师研习营

2023.7-8 月

深圳、厦门、柳州、长沙、成都五营联动

我们等你！

2023.7-8

导师制

实战性

体验式

深圳营

7.9-11 日

前沿实践：儿童诵读 + 中文分级阅读 + 经典阅读和思辨性阅读 + 自主阅读、阅读评测和家校社互动 + 跨学科学习 + 阅城 · 深圳

厦门高级营

7.12-14 日

高阶研修：图画书的欣赏和创作 + 图画书的阅读和教学 + 儿童故事的欣赏和教学 + 儿童小说的阅读和教学 + 桥梁书的欣赏和教学 + 阅城 · 厦门

柳州营

7.21-24 日

聚焦新课标：儿童诵读 + 教材中的文言诵读和教学 + 图画书阅读和教学 + 教材单元整合和主题阅读 + 整本书阅读和中文分级阅读 + 人文科学阅读和跨学科学习、自主阅读 + 阅城 · 柳州

长沙营

8.8-11 日

专题研修 + 传统文化：儿童诵读和诗教 + 主题阅读 + 跨学科学习 + 二十四节气和自然笔记 + 整本书阅读 + 中国文化和原创图画书 + 阅城 · 长沙

成都营

8.20-22 日

基础 + 提升：儿童诵读和诗教 + 教材统整和主题阅读 + 图画书欣赏和教学 + 思辨性阅读、整本书阅读和人文科学阅读 + 阅城 · 成都

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